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地圖是最好的教學工具，比起文字的敘述，更容易讓學習者親近和理解。民國49(1960)年，內政部將大眾文化社出版的六大洲地圖，轉送教育部備查。這些六大洲地圖的繪製，目的就是要提供教學場域直接使用，培養學生認知六大洲地理位置的能力。