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　　在「威權統治時期的校園」此次主題下，我們以國歌、國旗、國父遺像與總統肖像、操場、壁報、軍訓與教官、中國青年反共救國團作為重點，嘗試貼近威權統治時期校園的制度面。
　　在所選重點之外，事實上還有整頓學風委員會、人事處（室）第二辦公室（簡稱人二、人二室）、中國國民黨知識青年黨部、中國國民黨青年工作會、校園安定小組、安全維護小組執行祕書等存在於校園中以鞏固統治的單位，以及如國語政策、銅像、軍訓服、大學服等制度下的產物，也是昔時校園的光景。
　　威權統治時期的臺灣校園，和今日我們所熟悉的校園相較，雖說已有所變化，但也仍有相同之處。就本次主題所擇重點來說，大部分若非仍存續於今日校園，就是仍然存有遺留，或是雖然式微、但並未完全消失。

　　「師生行動」此一次主題，側重校園師生在威權統治時期曾經有過什麼樣的舉措。這些舉措不一定會導致受難事實的發生，而校園師生受難者也不一定有過這些行動，但包括組織武裝部隊、罷課、參與學生自治、讀書和議論時政等，確實是威權統治時期校園中的行動。

　　在「師生遭遇」此次主題當中的重點，包括失蹤、徒刑、感化、被殺、失去教職、學業中輟、遭到監控、因刑求而患病與流亡他處等。由於不同類型的史料能補足彼此的不足，比對《戒嚴時期叛亂暨匪諜案件調查報告》與政治類檔案，再對照受難者的口述史，有助於我們更貼近受難者與他們所處的時空，昔日校園師生受難者的面貌，也將更加清晰。
　　假使我們聚焦大學校園，今昔對比將更加明顯。大學，在今日的臺灣，一般被視為各級學校當中最為自由的一種，軍警進入校園，更是令人難以想像的。然而，早自1947年的二二八事件、1949年的四六事件，遲至1991年的獨立台灣會案，都有大專以上師生被抓走，而回首威權統治時期的臺灣，大專以上在學者被捕，更是常見。其中，有因為關心政治、參與運動等而被當局視為眼中釘者，也有被栽贓不成接著被羅織罪名者。這些師生，一旦被抓，校園生涯立刻中斷，即使沒有失去生命，在歷經關押之後，大多未能重返校園。

　　在「受難者身影」此次主題當中，重點所選之校園師生受難者，就身份而論，包括臺北市城中區福星國民學校、大肚國民學校的老師，臺灣省立新竹中學、臺灣省立臺北成功中學和臺灣省立高雄水產職業學校的中學生，成功大學的大學生、清華大學的研究生，以及在海外擔任大學老師者。而若就出身而論，則包含所謂本省人、所謂外省人，以及中華民國體制下的僑生。