國家檔案類型多元，除公文書以及照片影像外，也典藏各式各樣的地圖。這些地圖可以提供地理科教師運用在課程設計、引進課堂解說、讓學生了解地圖的特質、地圖的元素以及地圖的功用，並在這些基礎上引導學生，探究每張地圖背後的各種符碼，以掌握賦予地圖的時空意涵，繼而結合學生生活經驗，深化實作與生活有關的各種地圖。 在國家檔案地圖裡，可以找到紀錄臺灣山川形勢、氣候雨量、地質礦產、行政區域、鐵公路交通、海空航運紀錄，有助於掌握臺灣的自然地理與人文地理。另一方面，還有各縣市行政沿革、交通變遷、都市計畫、產業調查，有助於地方學議題的深化。除此之外，以不同主題、不同類型區分，還有許多地圖，例如：地形地質、位置配置、街道分布、路線規劃、現況調查、工程設計等圖樣，既豐富又多元。 在導讀臺灣地圖主題下，分為地圖的特質、地圖的元素、地圖的功用、臺灣全覽圖、各縣市地圖、各類型地圖等次要項，這些要項之下羅列不同的重點，輔以豐富的檔案地圖進行說明。這些臺灣地圖的導讀，有助地理知識的理解，藉以思維時間空間的經緯，亦可結合跨領域探究，詮釋地圖的歷史意涵。
國家檔案類型多元，除公文書以及照片影像外，也典藏各式各樣的地圖。這些地圖可以提供地理科教師運用在課程設計、引進課堂解說、讓學生了解地圖的特質、地圖的元素以及地圖的功用，並在這些基礎上引導學生，探究每張地圖背後的各種符碼，以掌握賦予地圖的時空意涵，繼而結合學生生活經驗，深化實作與生活有關的各種地圖。 在國家檔案地圖裡，可以找到紀錄臺灣山川形勢、氣候雨量、地質礦產、行政區域、鐵公路交通、海空航運紀錄，有助於掌握臺灣的自然地理與人文地理。另一方面，還有各縣市行政沿革、交通變遷、都市計畫、產業調查，有助於地方學議題的深化。除此之外，以不同主題、不同類型區分，還有許多地圖，例如：地形地質、位置配置、街道分布、路線規劃、現況調查、工程設計等圖樣，既豐富又多元。 在導讀臺灣地圖主題下，分為地圖的特質、地圖的元素、地圖的功用、臺灣全覽圖、各縣市地圖、各類型地圖等次要項，這些要項之下羅列不同的重點，輔以豐富的檔案地圖進行說明。這些臺灣地圖的導讀，有助地理知識的理解，藉以思維時間空間的經緯，亦可結合跨領域探究，詮釋地圖的歷史意涵。
地圖是我們日常生活中經常接觸到的資料，它以圖像方式呈現地表景緻，有其獨特的性質。地球表面是一個不規則的橢圓體，必須應用數學計算法則、輔以地圖投影，以展示在平面圖上。一幅地圖，不僅透過科學計算法則，有時候還得應用美學設計，綜合各種技術予以繪製。地圖的呈現，既有文字、又有符號，有時候還會以色彩區分。地圖依據嚴謹的數學法則，將地表自然景觀和人文景觀，透過科學和美學綜合編排繪製、加上適當的符號，縮繪在平面上，突顯地景的空間組織，且透過對比、對照，呈現區域性差異以及時間的變動。
一般人，常以為閱讀及應用地圖是簡單的，只要看明白圖例，找到所需要的地名，就能夠解決問題，卻不知道一張簡單的地圖，包含極為豐富的學問。其中，地圖的要素是構成地圖基本內容，一張完整的地圖，應該要點出圖名，有時候是以地名呈現，除此之外應包括方位、比例尺、圖例、座標系統等元素，甚至有些地圖還會有解釋文字以及宣傳口號。不過，有時候為求版面簡潔，可能隱含部分要素，例如方格線可以用來判斷座標及方向，所以地圖上不需特別標示比例尺、方位。
地表一切事物，可依照製圖者的需求及其目的，透過數理計算和地圖投影，應用不同技巧而製成各式各樣的地圖。地圖功用是普遍的，可按照不同的需求和目的，劃分為國防軍事資料、產業經濟開發、提供研究教學、生活實際應用等面向。
以臺灣為區域，依主題繪製出各式各樣的地圖，可依照地圖的資料，掌握臺灣自然地理、人文地理的發展的變遷。這些臺灣全覽圖豐富多元，本主題依照地質礦產、氣候雨量、行政區域、陸運交通、機場港口、郵政電信、國際情勢、其他分布等歸納，解說其中趣聞。
臺灣地方行政區域，隨著歷史變動不斷調整。清領時期，最早在康熙23(1684)年設一府三縣，歷經多次變動，至光緒13年(1887)臺灣設省，劃為三府、十一縣、三廳、一直隸州。明治28(1895)年，臺灣與澎湖割讓日本後，日本最初設置三縣一廳，將原臺北府改為臺北縣，臺灣府改為臺灣縣，臺南府與臺東直隸州合併改為臺南縣，另設置澎湖島廳，經過多次變動，最後變成五州三廳。二戰後，臺灣省行政長官公署設8縣9市，之後臺灣省政府在民國39(1950)年調整為16縣5市1管理局。迄今，隨著臺灣都市發展，劃分為1省6直轄市：臺灣省、臺北市、新北市、桃園市、臺中市、臺南市、高雄市；臺灣省下分11縣、3市，外島金門與馬祖則隸屬福建省。這些各縣市地圖的蒐整，不僅有助探究臺灣行政區域變革，以及地方自治發展，亦可延伸作為地方學探究。
國家檔案典藏豐富的地圖，依主題和類型可以約略區分為地形圖、地質圖、位置圖、分布圖、平面圖、剖面圖、現況圖、計劃圖、示意圖、路線圖、佈置圖、市街圖、市區改正圖、都市計畫圖、要圖、略圖等。這些地圖的繪製，有其特定時機及目的，提供當下實務之指引，亦可提供各校不同學科進行探究，或是作為教學引用的素材。這些不同主題、不同類型的地圖，彙整全臺灣各地方相關資訊，也可以進一步作為探索地方發展的參考資料。
