| 課綱條目 |
高中職課綱關鍵詞：
歷 Ba-V-1 我群界定、原住民與原住民族的分類。
歷 Ib-V-2 共產主義在東亞的發展歷程及對局勢的影響。
歷 Pa-V-1 原住民族的傳統社會、傳統領域與知識體系。
歷 Pa-V-2 原住民與外來者的互動。
歷 Pa-V-4 原住民族的權利復振運動與現代國家的角色。
歷 Rb-V-1 現代的國家暴力。
歷 Rb-V-2 轉型正義的追求與反思。
歷 Va-V-3 歷史事實如何建構？
地 2b-V-1 具備地方感與鄉土愛，關懷其他地區的社會及環境議題。
地 Cd-V-2 原住民族、移民與移民社會的發展。
公 Bh-V-3 人民的權益因行政公權力違法或不當而受損時，人民如何尋求行政救濟？
公 Bi-V-1 國家為什麼要以刑罰的方式處罰人民？犯罪的一般成立要件有哪些？
公 Bi-V-3 國家如何追訴、處罰犯罪行為？為什麼被告未經審判確定有罪前，應推定其為無罪？為什麼被告與被害人的權利應受到保障？
公 Da-V-1 個人權利跟公平正義（包括程序、匡正等）有什麼關聯？每個人都受到「無差別對待」對於追求社會公平正義有什麼重要性？
公 Hb-V-3 什麼情況下人民可以請求國家賠償？什麼情況下國家應對人民補償損失？國家為什麼要賠償或補償人民？
國中、普通/技術型高中課綱條目：
歷 Cb-IV-1 原住民族社會及其變化。
歷 Fa-IV-1 中華民國統治體制的移入與轉變。
歷 Fa-IV-2 二二八事件與白色恐怖。
歷 Fa-IV-3 國家政策下的原住民族。
歷 1b-IV-2 運用歷史資料，進行歷史事件的因果分析與詮釋。
歷 1c-IV-2 從多元觀點探究重要歷史事件與人物在歷史中的作用與意義。
地 1a-IV-2 說明重要環境、經濟與文化議題間的相互關係。
地 Af-IV-4 問題探究：原住民族文化、生活空間與生態保育政策。 |
